Zowel Walther Ploos van Amstel (HvA) als Leo Kemps (NHTV) geven tijdens de VLM docentendag aan dat valorisatie belangrijk wordt in de logistiek. Kennis van studenten moet meer worden overgebracht naar het bedrijfsleven en zo producten en diensten meer waarde geven.
Hoe overleef je als logistiek manager of als logistiek opleider? Er ligt een grote uitdaging voor docenten, volgens Walther Ploos van Amstel. "In de Randstad krijgt het merendeel van de HBO studenten geen Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG). Dat moeten onze toekomstige managers worden."
Volgens Ploos van Amstel kunnen de boeken over MRP zo langzamerhand wel de prullenbak in. "Onze studenten moeten straks kunnen rapporteren aan een financieel directeur. Ze moeten een S& OP kunnen maken." Ploos van Amstel vraagt zich af of algemene logistiek blijft bestaan of dat het bouwlogistiek, retaillogististiek of high tech logistiek wordt. Hij is van mening dat in iedere logistieke opleiding minstens een evenementencase zoals Lowlands thuishoort.
Gevoel en eigen ervaring overheerst
Onderwijs curriculae horen gebaseerd te zijn op kennis, inzicht en eisen uit de beroepspraktijk. Toch is het vaak nog veel het gevoel van de docenten en de eigen ervaringen die overheersen volgens Stef Weijers, lector logistiek aan de HAN. "De docent moet zich afvragen wat er nodig is in de markt." Uit het competentie onderzoek van Weijers blijkt dat logistici onvoldoende doorgroeien. "Goed zijn in je vak is niet goed genoeg. Het hebben van goed ontwikkelde persoonskenmerken sprong er uit in de resultaten van het onderzoek." Het gaat volgens Weijers om attitude. Initiatief nemen en creatief meedenken. De lector maakt zich zorgen over het feit dat maar 1 op de 150 HAN alumni supply chain manager wordt.
Kenniskloof verkleinen
Leo Kemps van NHTV vertelt hoe de kenniskloof tussen wetenschap en MKB kan worden verkleind. Het Logistiek kennisakkoord, Dinalog en Syntens gaan samen 6 kennisdc's van de grond trekken. "Topkennis moet bereikbaar worden voor iedereen en op de werkvloer terecht komen." Kemps vindt dat er veel meer met praktijkvoorbeelden in het onderwijs kan worden gewerkt. "Studenten hangen aan je lippen als je met praktijkvoorbeelden komt." Docenten moeten volgens Kemps ‘binnen en buiten kunnen spelen' om zo ideeën voor colleges op te doen. Ook kan er veel meer met de stage contacten worden gedaan. "Iedere student gaat drie keer op stage, met die contacten wordt maar weinig gedaan."
Kennisdc's en kennisakkoord
Er komen zes kennisdc's: Amsterdam, Breda, Zwolle, Arhem/Nijmegen en Venlo. Tijdens de docentendag heeft de officiële doorstart van het kennisakkoord plaatsgevonden middels ondertekening van een convenant door Guusje ter Horst (HBO raad), Machiel van der Kuijl (EVO), Alexander Sakkers (TLN) en Nanda Piersma (LPL).